北京手足癣最好的医院 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/210630/9125676.html用成长型思维打开孩子未来的可能性
4月13日，驻马店市第二十四小学班主任郭甜甜老师做客《教育在线》，分享如何用成长型思维打开孩子未来的可能性。郭甜甜驻马店市第二十四小学语文教师兼任班主任和语文教研组长从教15年，担任班主任工作14年。先后被评为开发区优秀班主任，开发区德育工作优秀班主任，开发区名师，开发区优秀青年教师，市级优秀班主任，市级骨干教师。多次获得开发区、市级优质课一等奖，开发区、市级优秀辅导教师，省级班主任基本功大赛三等奖，多次获得省、市、区级朗诵比赛、演讲比赛一、二等奖。
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孩子一写作业就磨蹭，不专心,对学习没兴趣，没有学习目标；孩子沉迷于网络游戏，没有养成自控力；面对小升初，初升高的升学压力，孩子考试成绩却一直下滑，严重偏科。这些是很多家长都遇到过的问题，今天来自驻马店市第二十四小学的班主任郭甜甜老师走进直播间分享了如何用成长型思维打开孩子未来的可能性。一、如何激发写作业拖拉磨蹭的孩子的内驱力郭甜甜老师说，孩子写作业拖拉磨蹭是大部分父母都要面临的一个烦恼，孩子拖拉磨蹭一般有四个原因：第一，孩子的注意力，稳定性，持续时间本来就不是很长，如果长时间写作业没有暂停，就有可能让孩子没有了学习状态。第二，是亲子关系可能出了问题，孩子不敢在明面上跟父母去对抗，就会通过写作业磨蹭这样的一些方式来跟父母表达自己的对抗。第三，对孩子来说，这些作业真的有难度，他没有办法独立完成，但是父母也没有给到他一些有效的支持。第四，孩子没有学会怎么安排和管理自己的时间，我们也没有教孩子怎么样去做，而只是一味的去催催催，这个是没有效果的。如果是第一种原因，我们只需要给孩子一些理解，并且合理的按照他注意力集中的时间来进行学习的安排就可以了，如果是后面的三种原因，我们也给了三种解决方案，比如说用错误行为目的表来看看孩子这个拖延的行为背后到底是什么样的原因，然后来寻找对应的解决问题的方法，第二是有效支持，有效支持一定要注意适度，家长是陪伴者而不要做主导者，我们要给孩子提供的是支持而不是代劳。最后一个是日常惯例表，日常惯例表一定要跟孩子一起制定，让我们的日常惯例代替我们平时的唠叨和催促，让孩子在这个过程当中去学会自我管理时间。二、如何让孩子拥有自主学习力？郭甜甜老师说，那些别人家的学霸孩子总是学的看起来毫不费力，而自己家的孩子却总是让人不省心，为什么呢？因为那些省心的孩子都身怀绝技。什么绝技？就是具备自主学习的能力。形成自主学习能力的第一步是具备自主学习的动力。成长性思维能够最大限度的帮助我们的孩子拥有自主学习的动力。怎样培养成长性的思维呢？首先我们要从父母自身做起，你必须先改变自己的教育方式，孩子才能改变他的思维方式。要做到以下三点：第一
